Séquences Phonologie MS

Je partage toutes les séquences de phonologie pour mes MS.
Elles sont issues de Vers la Phono d'Access.

Il y a quelques séquences que j'ai volontairement choisi de ne pas faire et que vous ne trouverez donc pas sur le blog.

 

Période 1 :

Identifier la provenance d'un son

Reproduire un rythme

Identifier des sons d'instruments et varier leur intensité

Identifier les sons produits par des instruments à percussion

Identifier la provenance d'un son et l'associer à sa représentation

Identifier différents passages dans un extrait musical

Localiser un son

Période 2 :

 Répéter un mot puis une phrase entendue

 Prononcer distinctement les sons d'un mot

 Distinguer et prononcer des mots à consonance proche

 Répéter en articulant - Dire une liste de mots en articulant

Dire une comptine en articulant

Prononcer distinctement les syllabes d'un mot

Prendre conscience de la forme de la bouche lors de l'articulation d'un mot

Période 3 :

Scander les syllabes d'un mot

Dénombrer les syllabes d'un mot

Période 4 :

Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques

Repérer une syllabe répétée en début de mots

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot  

Repérer des intrus parmi des mots ayant la même syllabe d'attaque

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque

Période 5 :

Repérer des syllabes finales répétées

Identifier la syllabe finale d'un mot

Séquences Phonologie GS

 

Après 3 années de TPS PS me voilà donc de retour en MS GS pour ceux qui n'auraient pas suivi!

Qui dit nouveau niveau dit pas mal de boulot!

Je vous partage donc mes séquences de phonologie issues de l'ouvrage pédagogique VERS LA PHONO GS de chez Access. Ouvrage que je recommande et dont je ne peux me passer.

Je les ai remanié à ma convenance ; certaines séances issues du livre sont volontairement omises car ne correspondent pas à mes besoins.

Période 1 :

Ecouter une histoire et retrouver les illustrations correspondantes

Identifier la provenance d'un son et l'associer à sa représentation

Reconnaitre le son d'instruments de musique

Associer un personnage à un instrument de musique

Prononcer distinctement des phonèmes, des syllabes, des mots

Prononcer distinctement des pseudos-mots

Répéter des virelangues

Prononcer des mots complexes

Prendre conscience de la notion de mot

Retrouver un mot manquant dans une phrase

Période 2:

Scander les syllabes d'un mot 

Dénombrer les syllabes d'un mot 

Comparer le nombre de syllabes de différents mots

Dénombrer et coder les syllabes d'un mot

Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot

Identifier la syllabe finale d'un mot

Identifier la syllabe d'attaque et la syllabe finale d'un mot

 Période 3 :

 Identifier une syllabe donnée dans un mot

Localiser et coder les syllabes d'un mot

Fusionner deux syllabes

Ajouter une syllabe pour former un mot -Supprimer des syllabes dans un mot

Retrouver un mot dont les syllabes sont mélangées

Inverser les syllabes d'un mot

Entendre et repérer une rime - Repérer une rime dans un mot-Entendre une rime

Attention pour la séance Entendre une rime : le livre Archi rigolote des Troglotes n'est plus commercialisé.

Associer des mots qui riment

Période 4 :

Identifier l'attaque d'un mot

Associer des mots ayant la même attaque

Repérer des intrus parmi des mots ayant la même attaque

Pour la partie découvrir les phonèmes voyelles et les phonèmes consonnes de la période 5, j'utiliserai mon dispositif clé en main sur les phonèmes que vous trouverez sur mon blog également dans l'onglet PHONO GS.

Identifier un phonème voyelle répété

Identifier un phonème voyelle dans un mot

Période 5 :