Dossier Les 3 grains de riz

En période 4, la mascotte de la classe est partie en Asie (Chine et Japon); ce fut l'occasion de travailler sur ce thème et sur l'album les 3 grains de riz.

Voici donc dans ce dossier pédagogique les cartes référentiels, du travail sur l'écrit et notamment la correspondance entre les différentes écritures, en numération une fiche sur "autant que", des mots croisés, du graphisme et toujours les puzzles de l'album et les images séquentielles à ranger dans le bon ordre...

Exploitation péda les 3 grains de riz

Brevet Dessin guidé MS

Voici donc un nouveau brevet qui concerne le dessin guidé en plusieurs étapes...
Ce brevet permet de dessiner en réinvestissant des graphismes simples et les fiches modèles proviennent du coffret Vers l'écriture MS de chez Access.

Vous trouverez donc dans ce dossier les 24 fiches modèles à imprimer et plastifier ainsi que la fiche brevet !

Brevet dessin guidé
Modèles des dessins 

Brevet Gagne ton Papa La suite

Certains de mes élèves ayant déjà terminé et validé tous leurs brevets, je me suis décidée à terminer la suite du brevet Gagne ton papa... Il s'agit des modèles à réaliser sur la piste Penta 4

J'en ai profité pour modifier 2 formes qui n'étaient pas à la bonne échelle : en faisant les brevets mes élèves m'ont fait remarqué ma bourde...

Donc voilà la suite et fin de ce brevet!

Fiche brevet penta 4
Kit penta 3 et 4 (modèles, formes et pistes)

Topologie/ repérage spatial

Vu le vif succès remporté par mon atelier de topologie/ motricité fine avec les boites à glaçons et les cotillons, j'ai décidé d'en créer de nouvelles planches mais plus complexes car ils avaient fait le tour des précédents modèles.

Pour accroitre la difficulté, j'ai commandé des boites à glaçons à 21 alvéoles ICI ce qui complique le repérage spatial....

Et pour travailler encore plus la pression exercé sur la pince j'ai remplacé les cotillons par des boules de pompoms ICI


 Atelier topologie 21 cases

Topologie/ motricité fine cotillons

Un jeu inspiré de nombreuses choses vues sur le net.
Des bacs à glaçons, des pinces pour attraper afin d'exercer sa motricité fine ainsi que des cotillons ou des pompons de différentes couleurs et les fiches que voici et le tour est joué...

 

Le but de l'activité est que les élèves attrapent les cotillons avec les pinces et les placent au bon endroit dans les alvéoles des bacs à glaçons en respectant donc la place et la couleur.

Topologie/ motricité fine 

EDIT du 05 mars 2017 :

 je n'y avais absolument pas pensé mais si vous n'avez pas de boîtes à glaçons par 12 vous pouvez tout simplement utiliser des boîtes d'oeufs par 12 ça fera tout aussi bien l'affaire !

Phonologie GS : étude des sons

Cette période nous allons commencé avec mes élèves l'étude des sons en phonologie...


Ma copine Manon m'a parlé d'un album qui s'appelle Mon imagier de l'Alphabet qui contient un cd avec une chanson pour chaque lettre de l'alphabet... Je connaissais 30 phonèmes en 30 chansons / comptines mais pas celui-ci.

Nous avons donc décidé de travailler conjointement pour l'étude des sons  à partir de cet album /cd : elle tapera les chansons du CD et moi je crée le dispositif pédagogique pour l'étude des sons.

Donc voici comment nous allons procéder :

SEANCE 1 : écoute de la chanson du CD + lecture du texte puis flashcards reconnaitre et nommer
Les élèves doivent discriminer le son récurrent dans la chanson.
Ensuite montrer aux élèves les différentes flashcards qu'ils doivent reconnaitre et nommer puis dire si on entend le son [a].

SEANCE 2 : réinvestissement du jeu des flashcards
Afficher au tableau les picto "j'entends" et " je n'entends pas" et demander aux élèves de venir chacun leur tour placer leur carte dans la bonne colonne.
Demander aux élèves ensuite de trouver d'autres mots qui contiennent le son [a]

SEANCE  3: trace écrite sur fiche du son étudié
Fiche qui contient de la localisation du son dans les syllabes du mot ; de la chasse à la lettre dans les 3 graphies puis enfin du repérage de lettre dans le mot qui fait le son.

Il est possible en prolongement possible d'imprimer le texte de la chanson et de faire illustrer par le élèves ou tout simplement discriminer le son [a] dans le texte...

Je rajouterai au fur et à mesure les nouveaux sons étudiés...

                                    EDIT 
Nouvel ajout : texte de Manon sur le son [a]
Le 05/03/2017 : texte des chanson [i], [y] et [o]
Le 01/05/2017 : ajout son [y], [E] et [b]

Le son [a]
Texte chanson son [a] 
Le son [i] 
Texte chanson son [i] 
Le son [o] 
Texte chanson son [o]
Le son [y]
Texte chanson son [y]  
Le son [E]

Le son [b] 
Texte chanson son [b] 
Le son [d]
Texte chanson son [d] 

Boite à compter La Moufle

Voilà une nouvelle série de fiches pour les boites à compter sur le thème de La Moufle.
J'ai délibérément mêlé les personnages de la version Didier Jeunesse et ceux de la dernière édition du Père Castor car je sais que certains exploitent l'une ou l'autre version.

Personnellement, j'ai lu les 2 versions à mes élèves...

BAC La Moufle