Dossier La petite Citrouille

 

Je vous partage un petit dossier succinct (réalisé l'année dernière),  pour travailler dans le domaine Explorer le monde, le cycle de vie de la citrouille à partir du très bel album La petite Citrouille des éditions 1,2, 3 soleil.

J'adore cette collection de livre (j'en ai plusieurs dans ma bibliothèque) car ils permettent d'aborder les sciences et j'aime toujours partir d'un album pour amorcer les notions travaillées.

Vous trouverez une activité pour replacer les mots qui composent les différents constituants de la citrouille, mais aussi une fiche d'activité de graphisme. Activité qui m'a permis de travailler sur l'artiste Yayoi Kusama et ses célèbres pumpkin. Nous avons donc fait des citrouilles à la manière de Yayoi.

Dossier La petite citrouille.pdf

Carte à pinces Quel sujet?

 

Un deuxième atelier autonome toujours à partir du travail effectué dans le manuel Faire de la Grammaire au CE1-CE2 de chez Canopé.

Toujours un atelier cartes à pince auto-correctif (gommette à mettre au dos de la bonne réponse) pour travailler cette fois-ci le groupe sujet.

A vos plastifieuses !

Quel sujet?

Cartes à pince Quel Pronom ?

 

Comme vous le savez, pour ma première année en élémentaire en cycle 2 en CE1/CE2, je travaille avec l'excellent ouvrage Faire de la grammaire au CE1-CE2 de chez Canope.

 Je vous partage donc un atelier autonome cartes à pince qui reprend un type d'exercice que l'on peut trouver  dans le manuel.

Il n'y a plus qu'à plastifier et mettre une gommette au dos de la bonne réponse pour en faire un atelier auto-correctif.

 Quel pronom ?

 

Boîte à compter : les représentations du nombre

 

Je vous partage un atelier autonome pour travailler les différentes représentations des nombres au cycle 2.

Les fiches bleus concernent les nombres de 1 à 99 pour les CE1 et les fiches violettes, les nombres de 100 à 999  pour les CE2.

Vous trouverez 5 étiquettes nombres pour chaque nombre en lettres à déposer dans les bons compartiments de la boite à compter.

A vos plastifieuses !

Boite à compter représentations des nombres

Diaporama Faire de la Grammaire au CE1-CE2 - Année 1

 

Pour ma première année en élémentaire et en double niveau, je voulais une méthode efficace qui puisse être faite en cours double.

La méthode Picot édition Canopé est parut comme une évidence. La réputation de cette méthode n'étant plus à faire.

De plus de nombreux documents sont disponibles sur le net grâce au fantastique travail des collègues blogueurs.

J'ai cherché des diaporamas à projeter en classe, que j'ai pu trouver mais qui ne correspondaient pas à ce que je voulais : la séquence complète avec le travail quotidien afin de travailler en direct et directement sur le tableau.

J'ai donc réalisé des diaporamas qui me correspondent et correspondent à ce que je souhaitais pour ma classe. 

Ils sont réalisés semaine après semaine, j'ai hâte d'être en vacances pour en faire d'avance et  avoir moins la tête dans le guidon au quotidien.

Pour réaliser la partie transposition collective de mon diaporama en jour 1, j'ai utilisé les transpositions disponibles sur le blog de Val10 qui m'a donné le feu vert pour les reprendre dans mon diaporama et les partager ici.

Voici le lien du blog de Val10  http://val10.eklablog.com/grammaire-picot-ce1-ce2-a128759346. Il s'agit d'une contribution de Spiky23 qui a utilisé la trame de Enge https://www.cartabledunemaitresse.fr/. 

Merci aux collègues pour le travail titanesque effectué.

Pour ce qui est des documents élèves : textes transposés pour le cahier, consignes des exercices à coller dans le cahier du jour, collectes ... j'utilise les documents proposés par VAL10, tout y est ! Merci à elle vraiment !

Attention, l'achat du livre est indispensable pour fonctionner. La projection du diaporama ne se substitue pas à l'ouvrage car il manque pleins de ressources dont notamment les évaluations.

PÉRIODE 1 

S1-Le renard

S2-La nouvelle chèvre de Monsieur Seguin

S3-Blanquette dans la montagne

S4-Les deux chats de la sorcière

S5-Une autre bêtise des chats de la sorcière

S6-Une autre bêtise des chats de Sirissol

PÉRIODE 2 

S1 - on fait des décorations de Noël

S2 - on fait des décorations de Noël

S3 - Mala et Poline, des petites filles du Groenland

S4 - Un séjour à la montagne

S5 - Évaluation + synthèse genre et nombre du nom

S6 - Un séjour à la montagne

PÉRIODE 3

S1 - La princesse qui refuse de se marier

S2 - Synthèse sur le présent des verbes en ER

S3 - Linette chez Lilas

S4 - Synthèse sur le présent des verbes Avoir, Être et Aller

S5 - Le kangourou

S6 - Évaluation + synthèse du présent des verbes

PÉRIODE 4

S1 - La mauvaise journée d'Enzo

S2 - Quand j'étais petite

S3 - La vie du seigneur au Moyen Âge

S4 - L'éléphant

S5 - Les éléphants

S6 - L'éléphant et la petite fille

PÉRIODE 5 

S1 - Tu fais une tarte aux pommes

S2 - La salade composée de Léo

S3 - La salade composée de Léo

S4 - Un hôtel à insectes

S5 - Un hôtel à insectes

Le Cahier de la Directrice

 

 

Et voilà, beaucoup d'entre vous me l'ont demandé, j'ai reçu énormément de messages depuis juillet, le voilà enfin prêt !

Une rentrée particulière pour moi, car après 5 années de direction en REP, je n'aurai plus de direction : le prix à payer pour avoir un poste près de chez moi 😓 J'avais fortement hésité à ne plus le publier mais bon beaucoup l'utilisent et puis ce Cahier m'avait valu un petit article dans le magazine La Classe donc j'ai décidé de le poursuivre malgré tout.

Pour cette rentrée spéciale, mon Cahier de la Directrice s'offre un nouveau lifting pour sa 6ème rentrée. Je lui devais bien ça! Moins de page et donc moins dense, un planner mensuel sur une double page, une autre double page pour y noter les informations importantes, to do list afin de ne rien oublier.

Je vous invite à vérifier que le calendrier mensuel tombe bien sur la double page à l'impression en face à face. On n'oublie pas d'imprimer uniquement le calendrier annuel de la zone concernée et non les 3 zones. Pour ma part, j'imprime en recto verso.

Pour cette 6ème rentrée du Cahier de la Directrice, je vous propose 6 visuels mais toujours un même contenu.

À vous de choisir le votre !

Cahier de la Directrice 1

Cahier de la Directrice 2

Cahier de la Directrice 3

Cahier de la Directrice 4

Cahier de la Directrice 5

Cahier de la Directrice 6

 

Le Cahier de la Maitresse

 

 Et voilà, la version rentrée 2022 du Cahier de la Maitresse fait peau neuve !

Le calendrier  mensuel est sur une double page pour noter les rdv et autres infos importantes. Désormais, vous trouverez 2 pages pour la to do list et les infos importantes du mois à ne pas oublier.

J'ai rajouter quelques pages rdv parents et réunions. 

5 choix de couvertures pour choisir celui qui vous convient le mieux.

Je vous conseille de faire très attention lors de l'impression pour que le calendrier tombe bien en face à face pour que le mois complet soit sur une double page. Pour cela, je vous invite à imprimer le calendrier de septembre avec la page précédente pour que la première partie du calendrier tombe au verso à gauche et la deuxième partie du calendrier tombe au recto à droite. J'espère être claire....

Cahier de la Maitresse 1

Cahier de la Maitresse 2

Cahier de la Maitresse 3

Cahier de la Maitresse 4

 Cahier de la Maitresse 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Programmation Français

 

Et voilà, ma programmation annuelle de français Année 1 pour la zone A.

J'utilise le manuel Faire de la Grammaire (Picot) en CE1-CE2 (année 1) qui, je pense est un bon compromis lorsqu'on débute comme moi en élémentaire dans un double niveau.

Ce manuel m'a séduit car la réputation de Mme Picot n'est plus à faire et parce que travailler sur le même texte pour les 2 niveaux me parait plus facilitant et surtout évitera que je me perde.

Pour ce qui est des dictées, je me suis servie des dictées du Blog du Cancre que j'ai remanié pour n'avoir que 2 dictées flash et 1 dictée bilan.

J'ai fait le choix de ne pas travailler la production d'écrits et le vocabulaire avec Picot. Pour ce qui est du vocabulaire je pars sur Apprentilangue que j'ai beaucoup utilisé en maternelle ces 3 dernières années) et dont l'esprit de la méthode me convient tout à fait. Je partirai sur des thèmes de CE1 pour les 3 premières périodes, puis je basculerai sur les thèmes de CE2 pour les 2 dernières. Cela me permettra de jongler entre année 1 et année 2. Pour ce qui est de la production d'écrit je vais travailler avec Philou mène l'enquête  qui me parait adapté pour le double niveau et qui me semble plus complet pour travailler les types d'écrits.

Programmation Français

Emploi du temps CE1-CE2

 

je me suis collée au casse tête de l'emploi du temps pour mon double niveau après avoir choisi les supports avec lesquels j'allais travailler.

Étant novice en élémentaire, j'ai choisi de travailler le Français avec la méthode Picot qui me permet de partir du même texte chaque semaine pour les 2 niveaux mais de différencier. Idem pour les dictées qui sont issues du Blog du Cancre mais dont j'ai remanié les textes de la période 1 pour n'avoir que 2 dictées flash pour le jour 2 et 3 et une dictée bilan le vendredi. Le lundi étant dédié à la découverte des mots et au travail de mémorisation des mots avec le mémo-mots.

Pour ce qui est du Domaine Questionner le monde : le créneau Espace/Temps est le même en fonction des notions travaillées. 

Mon créneau plan de travail correspond à des ateliers autonomes disponibles pour la période à faire. Des ateliers autonomes en maths, français, motricité mais aussi jeux de logique etc .... Seulement 2 apparaissent, mais dès qu'ils ont fini un travail ils peuvent se mettre sur leur plan de travail. Chaque période, un rallye lecture est inclut dans ce plan de travail. De plus, toujours dans le domaine Questionner le monde, certaines missions se font sur le créneau arts plastiques et libèrent donc le créneau Questionner le Monde qui du coup sera remplacé ces séances là par du temps consacré au plan de travail.

Je ferai un prochain poste sur mes choix pédagogiques.

Pour ce qui est des maths avec MHM, en P1 et P5 il n'ya que 4 créneaux  d'1 heure car pour le 5eme créneau du jeudi après midi il est alternance avec l'EPS. Donc en P1 et P5, les jeudis après midi je ne fais pas maths mais EPS. En P2, j'aurai natation donc la demi journée y passe.

Cet emploi du temps est loin d'être parfait mais il me permet de travailler tous les domaines et de respecter au maximum les volumes horaires. À voir à l'usage et en pratique. Il se peut qu'il évolue encore.

Emploi du temps CE1/CE2

Programmation MHM CE1-CE2 Période 1

Après avoir décortiqué les programmes, les attendus de fin cycle, il a fallu se lancer dans les programmations.

En maths j'ai décidé de me lancer dans la Méthode Heuristique des Mathématiques (MHM) car j'ai adoré la pratiquer en GS pendant ces deux dernières années. MHM permet aux élèves de beaucoup manipuler mais aussi de rebrasser les notions travaillées.

Je vous partage la période 1 pour la zone A (la P2 a déjà été démarrée). D'ailleurs, pour cette P1, il n' ya que 4 créneaux de MHM contrairement à la P2/P3 et P4 où il y aura un cinquième créneau de maths pour pouvoir venir à bout des 24 modules...

J'ai détaillé les compétences  et les différentes activités proposées pour chaque séance de chaque module.

Programmation MHM P1

Attendus de fin de Cycle 2 et Compétences

 

Et bien voilà, comme annoncé dans le post précédent, je quitte la maternelle chère à mon coeur, pour l'élémentaire. En CE1-CE2 plus précisément. 

N'ayant jamais fait d'élémentaire, je me suis penchée durant ces vacances sur les programmes, ainsi que les attendus de fin de cycle 2 et les compétences travaillées.

J'ai tout compilé dans des tableaux pour y voir plus clair.

Pour chaque domaine, vous trouverez les attendus de fin de cycle, puis ensuite les objectifs et les compétences correspondantes. Le code choisi m'est propre ; il me permettra de me simplifier la tache pour les évaluations et me fera gagner du temps.

Programmes Cycle 2 (2021)

Nouveau départ...

 

Beaucoup d'entre vous l'ont su sur ma page Facebook éponyme mais voilà c'est avec un énorme pincement que je quitte la maternelle, ce cycle qui me fait tant vibrer, mon cycle de prédilection ; mon école qui m'a fait grandir et la direction.

Seuls les gens qui me connaissent savent que j'avais 2h de trajet par jour pour aller dans mon école, route de montagne pour descendre sur l'agglomération avec la neige l'hiver... 

Comme tous les ans je participais au mouvement sans y croire mais cette année, contre toute attente, j'ai obtenu un poste à 20 bonnes minutes de la maison en CE1/CE2 dans une école de 2 classes.

Je quitte donc ma REP, ma maternelle, mes collègues et la direction de l'école. Je vous avoue que j'ai beaucoup pleuré lorsque j'ai eu les résultats du mouvement. Je n'étais pas prête et je ne le suis toujours pas. Je ne fais que penser à tout ce que je quitte et tous ceux que je quitte. C'est très dur de partir d'un endroit où tout se passait bien. Les adieux pour mon pot de départ ont été déchirants.

Je sais que sur le plan personnel j'ai fait le bon choix pour ma famille et mon confort de vie mais j'espère que je vais autant m'éclater en cycle 2 qu'en maternelle et que je vais continuer à m'épanouir professionnellement. J'étais sur une grosse circonscription avec de la REP et de la REP+, ça bougeait pas mal ; en 5 ans j'ai pu animer une partie une animation pédagogique sur le langage oral (mes séquences sonorisées), j'ai été MAT, cette année j'ai été tutrice d'une AED préprofessionnalisation, j'ai été choisi pour participer aux heures numériques cette année, mon IEN l'année dernière m'a fait participer aux Etats Généraux du numérique ... bref j'ai évolué et grandi professionnellement sur cette circonscription et ce ne sera pas le cas sur ma nouvelle circonscription....

Depuis que j'ai eu le concours en 2015, je n'ai fait que de la maternelle hormis 2 jours en remplacement en CE1 😂😂😂, forcément j'ai la trouille mais j'ai hâte de relever ce nouveau challenge.

J'ai encore pas mal de choses à partager au niveau de la maternelle donc dès que j'aurai du temps je les partagerai sur le blog. Même si je vais alimenter sans doute avec des articles pour le cycle 2, tout ce que j'ai fait jusque maintenant restera là.

Dossier La Princesse au Petit Pois

 

Dans le cadre de notre projet d'école annuel sur les contes traditionnels, pour cette période 3, nous avons travaillé sur les contes avec des rois, princes et princesses.

L'occasion pour mes élèves de GS de découvrir ou redécouvrir des contes traditionnels.

J'ai beaucoup hésiter faire un travail de compréhension sur Peau d'Ane mais finalement mon choix s'est porté sur la princesse au petit pois.

Les élèves ont beaucoup aimé ces deux contes. Je leur ai même visionné le film de Peau d'Ane qu'ils ont adoré. Nous avons pu débattre sur l'aspect moins chouette du conte : le père qui souhaite épouser sa fille. J'ai beaucoup apprécié les retours de mes élèves sur la question.

Je vous propose donc une séquence autour de La princesse au petit pois des éditions Access  j'ai adoré les illustrations.

Vous trouverez également, le diaporama du vocabulaire de l'histoire façon Narramus.

Séquence La princesse au petit pois

Diaporama vocabulaire

Cartes mots Encodage

Cette année, j'utilise CLÉO de chez Retz pour la phonologie et la production d'écrits, une grande première pour moi... Et je dois dire que je ne suis pas déçue. J'ai une bonne partie de la classe (suis en REP) qui commence à encoder quelques mots simples en phonétiques. Ceux qui ont des difficultés, encodent les syllabes d'attaque et les syllabes finales.

J'ai donc décidé de créer des cartes mots imagées pour s'entrainer à encoder. Pour réaliser ces cartes, je me suis inspirée du coffret lettres magnétiques avec images pour encoder de Céline Alvarez que mes élèves adorent.

Dans cette série d'images, je n'ai mis que des mots faciles à encoder, sans sons complexes comme c'est le cas dans le coffret des lettres magnétiques. Ce sera pour plus tard, dans une prochaine série.

Je vous ai proposé des mots que l'on retrouve dans le manuel CLÉO pour faire le lien.

Je propose ces images que je vais plastifier et aimanter à mes élèves pour s'entrainer à encoder avec les lettres magnétiques sur le tableau....

Cartes mot à encoder