Programmation Français Année 2

 

Et c'est parti pour la programmation de français Année 2 en CE1 CE2.

Je repars cette année avec Enseigner la grammaire en CE1 CE2 de Picot qui m'a convaincu et qui a bien fonctionné dans ma classe.

En revanche, je ne ferai pas les dictées du Blog du cancre en lien avec Picot cette année mais je vais travailler avec Graphèmo qui est en adéquation avec les programmes par son entrée graphémique.

J'utilise Picot donc les J1,J2 et J3 pour le J4 qui correspond au vocabulaire et à la production d'écrits ; comme l'année dernière j'utilise d'autres supports.

Pour le vocabulaire, j'utilise encore Apprentilangue (que j'utilisais déjà chaque année en maternelle). Les 3 premières périodes je pars sur un thème de CE1 et les 2 dernières sur un thème de CE2. Sachant qu'il y a 9 thèmes dans chaque niveau, je peux donc faire 3 années consécutives sans faire les mêmes thèmes.

Pour la production d'écrits, l'année dernière j'avais utilisé exclusivement Filou mène l'enquête c'est bien pour apprendre à travailler et écrire des textes fonctionnels mais pas suffisant à mon sens pour l'écriture libre. Donc cette année je vais alterner entre Filou mène l'enquête, les histoires à écrire de chez Retz et quelques petits jogging d'écriture. Je vous mets les liens des Histoires à écrire il y en a dès le CP jusqu'en CM2.

Voilà pour mon organisation en français.

Programmation Français Année 2.pdf

Emploi du temps CE1-CE2

 

je me suis collée au casse tête de l'emploi du temps pour mon double niveau après avoir choisi les supports avec lesquels j'allais travailler.

Étant novice en élémentaire, j'ai choisi de travailler le Français avec la méthode Picot qui me permet de partir du même texte chaque semaine pour les 2 niveaux mais de différencier. Idem pour les dictées qui sont issues du Blog du Cancre mais dont j'ai remanié les textes de la période 1 pour n'avoir que 2 dictées flash pour le jour 2 et 3 et une dictée bilan le vendredi. Le lundi étant dédié à la découverte des mots et au travail de mémorisation des mots avec le mémo-mots.

Pour ce qui est du Domaine Questionner le monde : le créneau Espace/Temps est le même en fonction des notions travaillées. 

Mon créneau plan de travail correspond à des ateliers autonomes disponibles pour la période à faire. Des ateliers autonomes en maths, français, motricité mais aussi jeux de logique etc .... Seulement 2 apparaissent, mais dès qu'ils ont fini un travail ils peuvent se mettre sur leur plan de travail. Chaque période, un rallye lecture est inclut dans ce plan de travail. De plus, toujours dans le domaine Questionner le monde, certaines missions se font sur le créneau arts plastiques et libèrent donc le créneau Questionner le Monde qui du coup sera remplacé ces séances là par du temps consacré au plan de travail.

Je ferai un prochain poste sur mes choix pédagogiques.

Pour ce qui est des maths avec MHM, en P1 et P5 il n'ya que 4 créneaux  d'1 heure car pour le 5eme créneau du jeudi après midi il est alternance avec l'EPS. Donc en P1 et P5, les jeudis après midi je ne fais pas maths mais EPS. En P2, j'aurai natation donc la demi journée y passe.

Cet emploi du temps est loin d'être parfait mais il me permet de travailler tous les domaines et de respecter au maximum les volumes horaires. À voir à l'usage et en pratique. Il se peut qu'il évolue encore.

Emploi du temps CE1/CE2